“身为党员，虽然有纪律意识，但对纪律尺子的刻度还不够清晰，我希望党组织能够从这方面来组织专题学习。”“我作为一名分管领导，日常工作繁忙，是否能够采取多样的学习模式，摆脱时间和场地限制？”这是无锡市梁溪区北大街街道机关支部学习群里的留言，党员们对如何深入学习新修订的《中国共产党纪律处分条例》纷纷建言献策。

　　今年来，梁溪区各基层党组织转变知识输出的传统学习模式，吸收党员意见，创新党组织活动，不断探索新路径，增强党规党纪学习教育的感染力、渗透力和凝聚力。

　　“碎片管理”，线上线下夯实基础。通过区纪委“清风梁溪”和各街道微信公众号、各级党组织学习群等，及时转载新《条例》原文、修改前后对照图解、权威解读文章等，推送学习资料、知识链接，帮助党员干部及时了解《条例》制定的背景、目的、意义。将文本研读和材料解读联系起来，纸质阅读和网络学习结合起来，同时不定期开展知识测评，实现学测互补，线上线下同频共振，用好碎片化时间确保随时随地学习。

　　“交互设计”，双向联动升华成果。党员线上学《条例》，并对授课内容提意见、讲感悟，支委会吸收采纳，进一步完善学习制度，做好及时反馈。从党支部书记单线教学的传统模式，转变成党员和党组织双向互动，调整党员们只看不想、只听不思的学习现状，改进党支部只教育不倾听、只落实不反馈的工作模式。党组织能充分掌握基层党员思想动态，增强新《条例》等党纪党规学习的针对性、有效性。

　　“以案释纪”，强化学习成果运用。各级党组织不定期组织专题学习，并结合工作实际，把学习新《条例》与学习党章、党内法规结合起来，与学习监察法等法律法规结合起来，用理论指导实践，积极适用讨论学习，开展案例剖析活动，使基层党员干部搞清楚《条例》为什么改、改了什么，积极将学习的过程转化为加强纪律教育、强化纪律意识的过程，不断强化学习成果运用。（史昊  宋文文）