开学伊始，无锡市校管中心党委切实履行党风廉政建设主体责任，坚持抓中心工作与抓反腐倡廉工作有机结合，强化组织领导，严格责任落实，始终把办人民满意的学校作为教育工作的出发点和落脚点，从着力抓好“三个反馈”入手，不断强化主体责任，进一步凝聚起市属教育党风廉政建设工作的合力，为办人民满意的学校提供有力的纪律保障。
　　一是党风廉政建设责任制检查结果的反馈。2014年底中心分三个小组由中心领导班子成员带队，对各市属院校领导班子落实党风廉政建设责任制情况开展了检查考核，考核结果作为对校领导考察任用、绩效考核的重要内容，确保党风廉政责任制各项规定落到实处。开学初，中心领导班子成员按联系点逐一上门反馈考核情况。教职工对领导干部工作作风的意见建议，特别是批评性意见，经整理归纳后，基本保持原汁原味进行了反馈，并要求各院校围绕“深化作风建设、创建群众满意好班子”这一主题，认真召开一次民主生活会。
　　二是“三重一大”执行情况调查结果的反馈。学校领导班子规范执行“三重一大”决策事项是领导干部守纪律讲规矩的重要表现之一。教职工对学校领导班子执行“三重一大”决策事项的总体评价如何，学校执行“三重一大”决策事项会议集体研究决定、事先征求各方面意见、校务公开等做的如何，我们在检查各院校执行“三重一大”决策事项情况的同时，从五个方面对教代会代表、中层干部进行问卷调查了解，结果1100多名教职工对于学校执行“三重一大”决策事项的总体评价平均满意率91.61%。通过对执行“三重一大”决策事项情况问卷调查，了解掌握了市属院校领导班子对“三重一大”事项决策制度的规定执行情况，并将调查结果及时进行了反馈，以便各院校在今后的工作中规范用权行为，推动集体决策制度的落实，做到决策民主、操作公开、过程控制、落实到位。
　　三是师德师风调查结果的反馈。教育系统抓好作风建设一方面是干部队伍作风建设，另一方面就是师德师风建设。教育发展，教师是关键;教师素质，师德最重要。因此，在2013年引入第三方对市属院校教育状况进行满意度测评的基础上，2014年进一步完善第三方满意度测评方案，调查对象涉及学生、家长、用工单位、人大代表、政协委员、社会公众等五类对象共3439人，调查内容专门设置了学生家长对在职教师是否存在有偿补课、收受礼品礼金、体罚与变相体罚等师德师风内容的调查。从调查结果看，2014年校管中心所属院校教育状况满意率达96.83%。对调查中学生、家长、社会公众等提出的师德师风方面的意见建议，经过整理，原汁原味反馈给学校进行整改落实。